DOCUMENTO BASE DE TÉRMINOS DE REFERENCIA

1.2. Antecedentes

Desde la década de los noventa de siglo pasado existieron elementos que apuntaban a potenciar la cooperación universitaria, tanto en el ámbito internacional como en el espacio de la cooperación iberoamericana, como factor estratégico para los objetivos de desarrollo de la región y como elemento central para potenciar los procesos de integración regional. Los programas de movilidad académica han demostrado su valor para impulsar la cooperación en materia de educación superior entre los países. Asimismo, tuvieron un papel central en el proceso de internacionalización de las universidades iberoamericanas y en la conformación de unidades dedicadas a la cooperación internacional.

La comunidad iberoamericana de naciones ha desarrollado programas como CYTED, IBERMADE, IBERPYME, IBERMEDIA, que han contado con componentes de movilidad. Particular atención merece el Programa Cumbre Mutis, de movilidad de postgrado, que propiciaba la movilidad de estudiantes de maestrías y doctorados entre los países de la región.

También se han desarrollado otras iniciativas de movilidad impulsadas por redes universitarias subregionales o por gobiernos de los países iberoamericanos tendientes a consolidar los procesos de integración educativa subregional. Uno de los pioneros fue el Programa Intercampus, más tarde conocido como PCI, que propició la movilidad de estudiantes de grado entre España y América Latina para realizar diversos tipos de actividades académicas. Más tarde, el Programa de Intercambio y Movilidad Académica (PIMA), desarrollado por la OEI desde el año 1999 hasta la actualidad, puede ser considerado matriz y uno de los antecedentes más sólidos en el ámbito iberoamericano, de los programas de movilidad de estudiantes con reconocimiento académico.